Памятки и материалы по русскому языку

   

                Как делать работу над ошибками.

             Работа над ошибками по русскому языку для учащихся начальной школы.

 

Ошибка в написании букв.

Буква прописывается каллиграфически правильно всю строку.

 

Точка, вопросительный знак, восклицательный знак в конце предложения.
Выпиши предложение. Поставь нужный знак.
Пример: Таллинн – столица нашей Родины.

 

Мягкий знак на конце и в середине слова.
Выпиши слово правильно. Запиши ещё два слова.
Пример: ель, тень, пень, мальчик, школьник, коньки.

 

Гласные после шипящих: жи–ши, ча–ща, чу–щу.
Выпиши слово правильно. Запиши ещё два слова.
Пример: машина, малыши, шишка.

 

Неправильный перенос.

Выпиши слово, деля его для переноса. Напиши слово целую строку.

 

Безударная гласная, проверяемая ударением.

Безударную гласную проверь ударением. Поставь ударение.
Пример: волны – волна, горы – гора.

 

Безударная гласная, непроверяемая ударением.

Напиши слово правильно три раза. Поставь ударение
Пример: ребята, ребята, ребята.

 

Парные звонкие и глухие согласные.

Проверь согласную.
Пример: морозы – мороз, глаза – глазки.

 

Большая буква.

Выпиши слово правильно. Запиши ещё два слова.
Пример: Таня, Саша, Андрей.

 

Разделительный мягкий знак (Ь).

Выпиши слово правильно. Запиши ещё два слова.
Пример: вьются, листья, соловьи.

 

Двойные согласные.

Выпиши слово правильно. Запиши ещё два слова. Раздели слова для переноса.
Пример: груп-па, рас-сказ, кол-лек-тив.

 

Состав слова.

Выпиши слово. Разбери его по составу.

 

Правописание непроизносимых согласных.

Выпиши слово, подбери к нему однокоренные слова. Выдели корень. Подчеркни проверочные слова.
Пример: звезда – звёздочка – звёздный.

 

Разделительный твёрдый знак (Ъ).

Выпиши слово правильно. Запиши ещё два слова на это правило.
Пример: съезд, объём, объявление.

 

Гласные и согласные в приставках.

Выпиши слово правильно и выдели в нём приставку. Запиши ещё 2-3 слова с этой же приставкой.
Пример: полетел, побежал, подержал, подкинул, подписал, подпрыгнул.

 

Правописание приставки со словом.


Выпиши слово. Образуй от этого слова родственные слова с разными приставками. Приставку выдели.

Пример: заехал, уехал, переехал.

 

Правописание предлога со словом.

Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши предлог и слово, к которому относится этот предлог. Между предлогом и словом поставь вопрос или другое слово.
Пример: к берегу, к (какому?) берегу, к (крутому) берегу.

 

Мягкий знак (Ь) на конце существительных после шипящих.

Выпиши слово правильно. Определи род. Запиши ещё два слова на это правило.
Пример: луч (м. р.), товарищ (м. р.),  шалаш (м. р.), мышь (ж. р.), печь (ж. р.).

 

НЕ с глаголами.
Выпиши глагол с НЕ. Запиши ещё два слова на это правило.
Пример: не выучил, не знал, не бегал.

 

Разбор предложения по членам предложения.


Выпиши предложение. Подчеркни главные члены. Выпиши словосочетания с вопросами.
Пример: Седые туманы плывут к облакам. Туманы (какие?) седые, плывут (куда?) к облакам.

 

Разбор предложения по частям речи.

Выпиши предложение. Обозначь, какой частью речи является каждое слово.

прил. сущ. гл. пр. сущ.
Пример: Белые облака плывут над землёй.


«Садимся за уроки»

Памятка для учащихся

1.      Садись за уроки всегда в одно и то же время.

2.      Проветри комнату за 10 минут до начала занятий.

3.      Выключи радио, телевизор в комнате, где ты работа­ешь, должно быть тихо.

4.      Сотри со стола пыль, смени, если необходимо, испорченный лист бумаги.

5.      Проверь, на своем ли месте находится настольная лампа (дальний левый угол)

6.      Уточни расписание уроков на завтра. Проверь, все ли задания записаны в дневнике

7.      Приготовь письменные принадлежности для занятий.

8.      Эти принадлежности, а также учебники, тетради, дневник положи на то место, которое ты всегда отводишь им на столе

9.      Убери со стола все лишнее.

    10. Пришло время начать работу. Сядь на стуле удобно,расстегни воротничок рубашки, если он давит шею. 

       От­крой учебник...

 

            «Как готовить домашнее задание по русскому язы­ку»

1.      Работу начинай с работы над ошибками. Повтори правила, которые забыл.

2.      Выучи или повтори заданное правило. Придумай свои примеры на это правило.

3.      Прочитай задания упражнения.

4.      Прочитай все упражнение. Устно выполни задания к нему.

5.      Выполни упражнение письменно.

6.      Проверь всю работу


 

                                         «Как решать задачи»

1.      Прочитай задачу и представь себе то, о чем говорится в задаче.

2.      Запиши задачу кротко или выполни чертеж.

    3. Поясни, что показывает каждое число, повтори вопрос задачи.

    4.Подумай, можно ли сразу ответить на вопрос задачи. Если нет, то почему. Что нужно узнать сначала, что по­том.

       5. Составь план решения.

        6. Выполни решение

       7. Проверь решение и ответ на вопрос задачи.

 

                   «Как нужно готовить задание по окружающему миру»

1 Вспомни, не открывая учебник, о чем узнал на про­шлом уроке — о чем рассказывал учитель, какие стопили опыты, какие рассматривали таблицы, картины

2 Прочитай в учебнике вопросы к уроку, ответь на них

3 Прочитай текст учебника

4 Подготовься отвечать по теме урока

·         продумай план ответа,

·         расскажи заданное по этому плану,

·         старайся не просто рассказать, но и доказывать свои знания примерами из наблюдений, опытов, из своей жизни, из просмотренных передач, прочитанных книг,

·         сделай выводы;

·         открой учебник, с помощью рисунков, текста и выво­дов учебника проверь, как ты усвоил материал.

5. Выполни задания учебника.

 

                             Правила  по  русскому  языку.

                                             1) Речь.

       С помощью речи люди о чём – либо сообщают, рассказывают, спрашивают друг друга, просят.

Устная речь- это речь, которую мы произносим и слышим. Это звучащая речь. В старину рот называли «уста». Поэтому речь, которую мы произносим, называют устной.

Письменная речь- это речь написанная. Для письма используют буквы.

                                                          2) Звуки.

В устной речи слова состоят из звуков. В письменной речи слова состоят из букв. Звуки мы произносим и слышим, а буквы  пишем и видим. На письме звуки обозначаются буквами. Каждая буква имеет своё название.

Звуки бывают гласные и согласные.

При произношении гласных звуков  воздух во рту проходит свободно, не встречает преград. Они произносятся только с голосом. В русском языке 6 гласных звуков: [а], [о], [и], [ы], [у], [э] и 10 гласных букв, которые обозначают гласные звуки: а, о, у, ы, и, э, е, ё, ю, я.

При произношении согласных звуков  воздух во рту встречает прегра -ду: губы, зубы, язык. Они произносятся  с шумом и голосом или только шумом.  

а  о  у  ы  эобозначают твёрдость, рядом стоящей согласной буквы.

я ё  ю  и  е -  обозначают мягкость, рядом стоящей согласной буквы.

 

н  м  л  р  й' -     непарные звонкие согласные

х  ц  ч'  щ'    -    непарные глухие  согласные

 

б   в   г  д   ж  з – парные  звонкие согласные

п  ф  к  т  ш  с -  парные глухие согласные  

 

ч'  щ'  -      всегда мягкие шипящие согласные  и   й'

ж  ш  ц –   всегда твёрдые шипящие согласные  

ь – показатель мягкости согласных. 

Например: письмо, соль, льдина, зверь. Мягкий знак звука не обозначает, как и  твёрдый знак.

 

                                            3) «Волшебные  буквы - е  ё  ю я ».

Гласные буквы  е  ё  ю  я  называют «волшебными», потому что могут обозначать 1 звук или 2 звука.

Один звук  обозначают, когда стоят после согласных.

Например:

                мячик –мяик -2сл.                        люди – лю–ди -2сл.,   

                     м-[м']согл.,зв.,мягк.,непарн.      л-[л']согл.,зв.,мягк.,непарн.

                     я- [а]глас.,уд.                               ю-[у]глас.,уд.

                     ч-[ч']согл.,гл.,мягк.,непарн.       д-[д']согл.,зв.,мягк.,парн.

                     и-[и]глас.,безуд.                          и-[и]глас.,безуд.

                     к-[к]согл.,гл.,тв.,парн.                4б.4з.

                    5б.5з.

 

                    клён – 1 сл.                                    река – ре – ка – 2сл.

                    к-[к]согл.,гл.,тв.,парн.                  р-[р']согл.,зв.,мягк.,непарн.

                    л-[л']согл.,зв.,мягк.,непарн.         е-[и]глас.,безуд.

                    ё-[о]глас.,уд.                                  к-[к]согл.,гл.,тв.,парн.

                    н-[н]согл.,зв.,тв.,непарн.              а-[а]глас.,уд.

                   4б.4з.                                               4б.4з.


                                 Два звука  обозначают, когда стоят:

 1. в начале слова


 

   


                          



                                    4.Перенос слов.

1. Слово переносится по слогам.

Например: кни – га, бу – кет, ве – те – рок.

    Слово, состоящее из одного слога, не переносится.

Например: день,  шью, вьёт.

 

2. Одну букву нельзя оставлять на строчке и переносить на другую. Например: идут,  стоюЮлия, язык.

3. Буквы  ь, ъ, й при переносе слова нельзя отделять от стоящей впереди буквы.

Например: пись – мо, конь – ки,  строй – ка,  май – ка,  подъ – езд.

 

4.При переносе слов с двойными согласными одна буква остаётся на строчке, а другая переносится.

Например: кас – са,  хок – кей,  кол – лекция.

 

                                   5.Большая буква .

1. Имена, отчества и фамилии - это имена собственные, они пишутся с большой буквы.

 Например: Коля Никитин,  Нина  Васильева,  Ирина  Петровна,  Соколова  Екатерина  Ивановна.

 

2. Клички животных – это имена собственные, они пишутся с большой буквы.

Например: кот  Пушок, собака  Шарик,  корова Чернушка, коза  Белка.

 

3. Названия улиц, сёл, деревень, городов и рек – это имена собственные, они пишутся с большой буквы.

Например: деревня Каменка,   село Сосновка,  город Саратов,  страна Россия.

К именам собственным относятся фамилии, имена, отчества людей, названия стран, городов, сел, улиц, названия книг, газет, клички животных. Все остальные существительные – нарицательные.


                             6.Члены предложения.

 

1.Подлежащее – это главный член предложения, который обозначает о ком  или о чём говорится в предложении, и отвечает на вопрос кто? или что?  Подлежащее чаще всего выражено  именем существитель- ным. Подчёркивается одной чертой.

 

2.Сказуемое  - это главный член предложения, который обозначает, что в предложении говорится о подлежащем, и отвечает на вопрос что делает? что делают? что сделал? что сделала?  Чаще всего выражается глаголом. Подчёркивается двумя чертами.

3. Определение – это второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? и подчёркивается

волнистой линией. Определение выражается прилагательным.

 

4. Дополнение - это второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы:             кого?       чего?

                                                 кому?      чему?

                                                 кого?       что?

                                                 кем?        чем?

                                              о ком?     о чём?

и  подчёркивается  отрывистой линией -------- . Дополнение чаще всего выражается существительным или местоимением.

 

5. Обстоятельство - это второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы: где? куда? откуда? как? когда?  и подчёркивается отрывистой линией и точкой. Обстоятельство чаще всего выражается существительным или наречием.


Например: В зеленой   роще  путников   встретили   веселые   голоса    птиц.


      Предложение-  это   слово или несколько слов, связанных по смыслу.

1.По цели высказывания предложения бывают:

   Повествовательные:    На дворе стоит прекрасная погода.

   Вопросительные:          Почему вы не гуляете?

   Побудительные:            Идите скорее!

 

2.По интонации:

   Восклицательные:        Мне подарили щенка!

   Невосклицательные:    Мне подарили щенка.

 

3. По наличию второстепенных членов:

   Нераспространенное:   Весна  пришла.

   Распространенное:       Пришла  долгожданная весна.

 

4.Простые и сложные предложения:

  Узкая тропинка уходила далеко в лес.  – простое (Имеет одну грамматическую основу)

  Утром пригревало солнышко, а к вечеру стукнул мороз. - сложное

(имеет две и более грамматических основ)

 5. С однородными членами и без однородных членов.

 

 Например:

На заводе  человек  наливает  жидкое  стекло  в  сито.

                            

                                   

(Повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное.)

 

Голубыми,  синими   и   зеленоватыми    искрами    блестит     снег!

 

             ,                и         !

 (Повествовательное, восклицательное, простое, распространенное, с однородными определениями.)

       Разбор  предложения  по  членам  предложения  и  по частям  речи,   

     выписывание  словосочетаний.

 

В словосочетании одно слово главное, а другое зависимое. Сначала вопрос задаётся от группы подлежащего, затем от группы сказуемого, потом от группы второстепенных членов.

Подлежащее и сказуемое не являются словосочетанием (так как главный член предложения (подлежащее) не может зависеть от главного члена предложения (сказуемого)).
                  
п.,ед.ч.,м.р.,Т.п.       н.                  п.,мн.ч.,И.п.           с.,мн.ч.,И.п.       г.,п.в.,мн.ч.    пред.
Например:  Осенним       днём    маленькие     дети          гуляли      в

п.,ед.ч.,м.р.,П.п.         с.,ед.ч.,м.р.,П.п.,2с.
городском       парке.

 


                           Однородные   члены   предложения.

 

Однородными  членами  предложения  называют слова, которые:

1. Относятся к одному и тому же члену предложения.

2. Отвечают на один и тот же вопрос.

3. А для определений: Обозначают один и тот же признак (цвет, размер, форму…)

4. Однородными могут быть и главные и второстепенные члены предложения.

 

 

                                                         


                                    Сложное предложение.


                    

                                      Прямая речь.

 

Прямая речь – это слова, переданные от имени говорящего.

Слова автора – показывают, кому принадлежит прямая речь.

 

Князь печально отвечает:  «Грусть- тоска меня съедает».

           слова автора                                                       прямая речь

                  А:                                                    «П».

Знаки препинания в предложениях с прямой речью:

 

А: «П».                        «П», - а.

А: «П!»                       «П!» - а.

А: «П?»                       «П?» - а.


                                   Обращение.

 

Обращение - слово (или словосочетание), называющее человека, животное или предмет, к которому обращаются с речью.

На письме обращение выделяется запятыми.

 

Например:

Колобок, спой свою песенку еще разок.

Эта пара, царь, моя и хозяин тоже я.

Мы, Муренка, с дедом в лес пойдем!

В добрый путь вам, господа.

 

Обращение не является членом предложения.


                                             7.Части речи.

I.Имя существительное – это часть речи, которая обозначает предмет, явления природы, события, вещи людей, зверей и отвечает на вопрос кто? или что?

Например: стол, парта, костюм, дождик, холод, утренник, экскурсия. На вопрос  кто? отвечают одушевлённые существительные. Например: медведь, собака, лошадь, кузнечик, утка.

На вопрос что? отвечают неодушевлённые существительные. Например: стол,  стул,  клён, берёза, праздник.

            Имена существительные по родам  не  изменяются. Они бывают мужского, женского и среднего рода. Имена существительные, к которым можно поставить слова он, мой, - мужского рода.

Например: дом, мир, магазин, пенал, январь.

Имена существительные, к которым можно поставить слова она, моя, - женского рода.

Например: страна, тетрадь, мебель, лампа.

Имена существительные, к которым можно поставить слова оно, моё, -

среднего рода.

Например: имя, счастье, яблоко, крыльцо.

 Имена существительные бывают собственные и нарицательные. Имена собственные пишутся с большой буквы.

         Имена существительные изменяются по числам и по падежам.  Существительные в единственном числе обозначают один предмет, во множественном числе – два или несколько предметов. При изменении имени существительного изменяется его окончание.

        При изменении имени существительного изменяется его окончание. Изменение окончаний имён существительных по вопросам называется изменением по падежам или склонением. В русском языке 6 падежей. Чтобы правильно просклонять имя существительное, можно использовать вспомогательные слова.

        Начальная форма имени существительного – существительное в именительном падеже, в единственном числе. В русском языке есть имена существительные, которые не склоняются (не изменяются по падежам): пальто, метро, радио, кино, шоссе, кашне, кашпо. Такие имена существительные называются несклоняемыми.

Существительные бывают 1, 2, 3 склонения.

        Существительные женского и мужского рода с окончаниями -а,  -я  в именительном падеже относятся к первому склонениюдевочка Юля    дедушка  папа   дядя

        Существительные мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончанием -о, -е  относятся ко второму склонениютрамвайo    урок o     огоньo    яблоко    поле           

        Существительные женского рода с мягким знаком на конце (с нулевым окончанием) относятся к третьему склонению:   пристаньo,    площадьo,  ночьo, мышьo.

 Изменение  имён  существительных единственного числа    по  падежам  (склонение).

 

Иван       (И.п.)

Рубил     (Р.п.)

Дрова    (Д.п.)

Велел     (В.п.)

Топить   (Т.п.)

Печь       (П.п.)

 

Падеж

Падежные вопросы

Предлоги

Примеры

 

И.п.

кто?  что?

 предлогов нет

 

 

Р.п.

 

кого? чего?

от, до, из,

без, у,  для,

с, около

 

Комната  без (чего?) окна

Подарок  для (кого?) друга

доехал  до (чего?)  школы

вышел  из  (чего?) школы

письмо  от  (кого?) мамы

съехал с (чего?) горы

 

Д.п.

кому? чему?

к, по

склонились  к  (чему?) земле

 плывут по (чему?)  небу

 

В.п.

кого? что?

в,  во,  на,

за, про, через

 

ушел  (во что? ) в  море

смотрит на (что?) море

сел за (что?) стол

спрятался под (что?) стол

узнал  про (кого?) сестру

перешел  через (что?)  дорогу

 

Т.п.

кем? чем?

с, со, за, под, над, между, перед

 

росли  над (чем?) рекой

росли  перед (чем?) лесом

росли  за (чем?) домом

встретился с (кем?) другом

росли  под (чем?) окном

 

П.п.

о ком? о чём?

о, об, в, на, при

 

построили  при  (чём?) школе

думаю о (о ком?)  маме

учусь в (чём?) школе

играли на (чём?) перемене

 

 

 

 

 

 

 

Вспомогательные слова

Название падежей

Вопросы

Предлоги

Окончания существ.

I склонения

Окончания существ.

II склонения

Окончания существ.

III склонения

 

 

 

 И.п.

кто? что?

 

    

      -а,   -я

           -о ,-е

Нет

 Р.п.

кого? чего?

от, до, из,

без, у,  для,

с, около

  

     -ы,  -и

 

       -а ,-я

    

      -и

Рад

 

 

 Д.п.

кому? чему?

к, по

       

       -е

 

      -у ,-ю

   

      -и

Вижу

 

 

 В.п.

кого? что?

в,  во,  на,

за, про, через

  

       -у,   -ю

        -о ,-е

  

Доволен

 Т.п.

кем? чем?

с, со, за, под, над, между, перед

 

-ой,  -ей,  -ёй

 

-ом, -ем, -ём

   

      -ю

Думаю

 

 

 П.п.

о ком ?

о чём?

о, об, в, на, при

      

         -е

  

      -е

     

      -и

 

Как отличить  И.п. от В.п. II и III склонения?

 

И.п. кто? что?

В предложении всегда является подлежащим

 

Употребляется без предлога

В.п. кого? что?

В предложении является второстепенным членом   (дополнением)

Употребляется и без предлога, и с предлогами


    Ударные   и   безударные    падежные  окончания   имён  существительных   единственного   числа .

 

Падежи

 

 

 

Окончания  существительных

I скл.

 

      (м.р. + ж.р.    -а  -я)

Окончания существительных

 

II скл.

 

              (м.р.  -     ,  с.р. -о -е )

Окончания существительных                 III скл.

(ж.р. -      или ь на конце слова)

 И.п.

кто? что?

река        земля     вода

речка      яблоня    лиса

 

двор    воробей   конь                 окно

 город   олень                              дерево

степь       осень

 Р.п.(нет)

кого? чего?

реки     земли      воды

речки  яблони     лисы

двора  воробья  коня                 окна

города   оленя                            дерева

степи      осени

Д.п.(рад)

кому? чему?

реке      земле       воде

речке   яблоне      лисе

 

двору  воробью коню                окну

городу   оленю                           дереву

степи       осени

 В.п.(вижу)

кого? что?

реку      землю      воду

речку   яблоню     лису

 

двор     воробья  коня                  окно

город     оленя                              дерево

степь       осень        

 Т.п.(доволен)

кем? чем?

рекой   землёй    водой

речкой  яблоней  лисой

                                    

двором воробьём конём            окном

городом оленем                         деревом

степью   осенью

 П.п.(думаю)

о ком? о чём?

о  реке  о земле   о воде

о  речке  о яблоне о лисе

 

о дворе  о воробье о коне          о окне

о городе о олене                        о дереве

о степи  о осени

 

 

   Правописание безударных падежных окончаний имен существительных.

 


 

                      Склонение  имён  существительных  множественного числа.

 

Падежи

Вопросы

                       Множественное число

 

Окончания существительных множественного числа

И.п.

кто?   что?

озёра,  друзья, словари, страницы  

 

-а, -я, -ы, -и

Р.п. (нет)

 

кого? чего?

Друзей  килограммов  помидоров  огурцов  апельсинов мандаринов  овощей   носков  платьев  фотографий  яблок туфель  груш  сапог  ботинок  чулок  дел  задач  улиц  вишен  деревень  озёр  писем

-ов, -ев,                   -ий, -ей

Д.п. (рад)

 

кому? чему?

Книгам  городам  сёлам   птицам  учителям   читателям

-ам, -ям

В.п. (вижу)

кого?   что?

Друзей  моря  города    страны  ели    

 

-а, -я, -ы, -и,          -ей

Т.п.(доволен)

 кем?  чем?

Книгами  городами  сёлами   птицами  учителями  читателями

-ами, -ями

П.п. (думаю)

о ком? о чём?

о книгах  о городах  о сёлах    о птицах   об учителях  о читателях

-ах, -ях

II.Имя  прилагательноеэто часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопрос  какой?  какая?  какое?  какие? Например: серый, красный, большой, снежная, холодная.

Имена прилагательные делают нашу речь красивой, яркой, интересной, точной и выразительной.  


 

 

Имена прилагательные изменяются по числам.

  Прилагательные, отвечающие на вопросы:

 какая?  с окончаниями   -ая  -яя

 какой? с окончаниями  -ой -ий  -ый     относятся к единст. числу

 какое? с окончаниями   -ое  -ее            

Прилагательные, отвечающие на вопрос:

 какие? с окончаниями   -ые   -ие       
У прилагательных множественного числа нельзя определить род.                      

     Начальная форма имени прилагательного - прилагательное в И.п., в ед.ч., в м.р

 


 Склонение    имён   прилагательных   мужского  и среднего   рода     (единственного числа)

 

 

Падежи

Вопросы

                         

               м.р.                                        с.р.

 

Окончания прилагательных м.р. и с.р. единственного числа

И.п.

какой? какое?

новый      синий (дом)

новое    синее (здание)

 

         м.р.       с.р.

-ый    -ий

-ое  -ее

Р.п.

 (нет)

какого?

                    нового  синего (дома, здания)

          -ого    -его

Д.п.

(рад)

какому?

                    новому    синему (дому, зданию)

          -ому   -ему

В.п. (вижу)

какой? какое?

новый  синий (дом)

новое     синее (здание)

         м.р.         с.р.

-ый   -ий

-ое    -ее

Т.п. (доволен)

каким?

                    новым    синим (домом, зданием)

          -ым      -им

П.п. (думаю)

о каком?

                    о новом    синем (доме, о здании)

          -ом      -ем   -ём

 

 

Склонение   имён  прилагательных   женского  рода  (единственного числа)

 

Падежи

Вопросы

Прилагательные женского  рода ед.ч.

 

Окончания прилагательных женского рода  ед.ч.

 

И.п.

какая?

весёлая  зимняя (игра)

 

-ая  -яя  (-а)

 

Р.п. (нет)

 

какой?

весёлой  зимней (игры)

-ой  -ей  (-ы)

Д.п. (рад)

 

какой?

весёлой  зимней (игре)

-ой  -ей  (-е)

В.п. (вижу)

какую?

весёлую  зимнюю (игру)

 

-ую  -юю (-у)

 

Т.п. (доволен)

какой?

весёлой  зимней (игрой)

 

-ой  -ей (-ой)

 

П.п. (думаю)

о какой?

о весёлой  зимней (игре)

 

-ой  -ей  (-е)

 

 

Склонение  имён   прилагательных   множественного  числа.

 

 

Падежи

Вопросы

Множественное число прилагательных

 

Окончания прилагательных множественного числа

И.п.

какие?

яркие  солнечные (лучи, улицы)

 

-ые  -ие  (-ы  -и)

Р.п. (нет)

 

каких?

ярких  солнечных (лучей, улиц)

-ых  -их  (-ов, -ев, -ий, -ей)

Д.п. (рад)

 

каким?

ярким  солнечным (лучам, улицам)

-ым  -им  (-ам  -ям)

В.п. (вижу)

какие?

 

яркие  солнечные (лучи, улицы)

-ые  -ие  (-ы  -и)

 

Т.п. (доволен)

какими?

яркими  солнечными (лучами, улицами)

 

-ими  -ыми  (-ами  -ями)

П.п. (думаю)

о каких?

о ярких  солнечных (лучах, улицах)

 

-ых  -их  (-ах  -ях)

 

 

 

           III.Глагол  - это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопрос что                           

                 делает? что делают? что делал?                что делали?

Например: читает,  пишет,  рисует,  прыгает,  смотрит,  сидит.

 

Глагол изменяется по временам. У глагола три времени: настоящее время,  прошедшее время,  будущее время.

 

Настоящее время глагола обозначает действие, которое совершается сейчас, в то время когда о нём говорят, и отвечает на вопросы:

что делает? –ед.ч. (читает, пишет, рисует, поёт)

что делают –мн.ч. (читают, пишут, рисуют, поют).

 

Прошедшее время глагола обозначает действие, которое совершалось ранее, и отвечает на вопросы:

что делал?      - м. р., ед.ч. (писал, читал)

что делала?    - ж.р., ед.ч.  (писала, читала)

что делало?    - с.р., ед.ч.   (сверкало, светило)

   

что делали?       - мн.ч. (читали, писали, светили)

что сделал?       - м.р., ед.ч.(читал, писал, сидел)

что сделала?     - ж.р., ед.ч.(читала, писала, сидела)

что сделало?     - с.р., ед.ч.(сидело, смотрело, грело)

 

что сделали?      - мн.ч.(читали, сидели, грели)

 

Будущее время глагола обозначает действие, которое будет совершаться после того, как о нём говорили:

что сделает?                - ед.ч. (прочитает, напишет, посмотрит)

что сделают?              - мн.ч.(прочитают, посмотрят, напишут)

что будет делать?      - ед.ч.(будет читать, будет смотреть)

что будут делать?      - мн.ч.(будут читать, будут смотреть)

 

Неопределённая форма глагола:

 

Глаголы  бывают  совершенного  и  несовершенного вида.

 Совершенный виддействие уже сделано, закончено, то есть совершенно.

 Например:  Что сделал? -  написал, выучил

 

Несовершенный виддействие еще незакончено.

Например:  Что делает? – пишет, учит.                     


ЗАПОМНИ. Частица   не  с глаголами  пишется всегда отдельно:

Например:   Не выучил, не написал, не прочитал, не посмотрел


Изменение глаголов по числам и по лицам:

     


                                   Спряжение глаголов:

 

I спряжение

II спряжение

Все глаголы на

– еть, - ать, - оть,

- уть, - ть (кроме 11 глаголов исключений), а также глаголы на

– ить: брить, зиждиться, стелить

Глаголы на – ить (в неопределенной форме), а также 11 глаголов:

Гнать, дышать, держать и слышать.

Видеть, зависеть и  обидеть.

А ещё терпеть, вертеть,

Ненавидеть и смотреть.


                                 Личные окончания глаголов

    


 

I спряжение

II спряжение

  лицо

ед. ч.                                                                               

лицо

мн.ч.

лицо

ед.ч.

лицо

 

мн. ч.

 

 

1

я пишу,

я  рисую

 

1

мы пишем ,               

мы рисуем

 

1

я учу

 

1

мы учим

 

2

Ты пишешь,              

ты рисуешь

 

2

вы пишете,

вы рисуете

 

2

ты учишь

 

2

 

вы учите

 

3

 

он пишет, рисует

она пишет, рисует

оно пишет, рисует

 

3

они пишут

они рисуют

 

3

 

он учит

она учит

оно учит

 

3

они учат

 










IV.Предлог  - это часть речи, которая служит для связи слов в предложении. Слова в,  на,  за, о, от,  об,  по, про, под,  над,  с,  к,  у – предлоги. Предлоги пишутся отдельно от других слов.  Между       предлогом и существительным можно вставить слово или вопрос.

 

Например: в (сосновом) лесу, на (зелёной) поляне.

                   

 

V.Местоимение – это часть речи, которая указывает на предметы, признаки и качества, но не называет их.

 Личные местоимения:   я, мы, ты, вы, он, она, оно, они

 Указательные местоимения: этот, это, эта, эти, тот, такой,  
                                                         столько

 Вопросительные местоимения: кто, что, какой, который, чей,                     

                                                       сколько

 Отрицательные местоимения:    никто, ничто, никакой, ничей,

                                                          некого, нечего

 Неопределенные местоимения: кто-то, что-то, кто-нибудь,
                                                     несколько, что-нибудь, кое-что, кое-кто

Притяжательные:  мой, твой, наш, ваш, свой, его, её, их.

Возвратное:  себя

Определительные: весь, всякий, каждый, сам, самый, любой, иной,

                                  другой.

 

                              Склонение личных местоимений.

 

Падежи

Вопросы

            Единственное число местоимений

Множественное число местоимений

1 лицо

2 лицо

                3 лицо

1 лицо

2 лицо

3 лицо

И.п.

кто?

я

ты

он

она

оно

мы

вы

они

 

Р.п.

кого?

меня

тебя

его

её

его

нас

вас

их

 

Д.п.

кому?

мне

тебе

ему

ее

ему

 

нам

вам

им

В.п.

кого?

меня

тебя

его

её

его

нас

вас

их

 

Т.п.

кем?

мной

тобой

им

ею (ей)

им

нами

вами

ими

 

П.п.

о ком?

обо мне

о тебе

о нём

о ней

о нём

о нас

о вас

о них

 

 

 

VI. Имя числительное- обозначают количество или порядок предметов при счете.

 

Числительные бывают:

 

Количественныепять книг            

Порядковые:  пятый этаж

Простые:  один, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять

Сложные:  тридцать

Составные: тридцать два

Дробные: три пятых

 

 

VII.Наречие – неизменяемая часть речи, обозначающая признак действия или качество.

 

 Наречия, образованные от кратких прилагательных с приставками:

  

На конце наречий после шипящих пишется Ь:

 

Например:  настежь, прочь. (кроме: уж, замуж, невтерпеж).

 

 

8. Правописание   парных  звонких или глухих согласных.

Чтобы проверить парную звонкую или глухую согласную, надо слово изменить так, чтобы после согласной стояла гласная буква или звонкий согласный «н».

Например:    мороз – морозы, морозит, заморозил

                      город – города, за городом, загородил

                      снег – снега, снеговик, за снегом

 

Проверочными словами парных согласных могут быть:

1.Прилагательные: мёд – медовый,

2.Глаголы: рыбка – рыбачить,

3.Уменьшительно – ласкательные: кошка-кошечка,

4.Употребление слова «нет»: морковь – нет моркови,

5.Множественное число: гриб – грибы,

6.Звонкий согласный «н»: хлеб – хлебный, мороз – морозный.

 

Живут себе два брата –
Глухой и звонкий звук,
И все вокруг стараются
Их различить на слух.

 Но братья друг за друга

Так прячутся порой, 

Что не поймёшь ни звука!
Где звонкий?! Где глухой?

Если слышишь парный звук,                                                                                                                                   Будь внимательным, мой друг!                                                                                                                                Парный сразу проверяй,
Рядом гласный подставляй!


9. Правописание   безударных   гласных.

Чтобы проверить безударную гласную в корне слова, надо слово    изменить так, чтобы  безударная гласная стала ударной (если слово стоит в единственном числе, для проверки его нужно поставить во множественное и наоборот, если слово стоит во множественном числе, для проверки его нужно поставить в единственное число).

     Чтобы проверить безударную гласную в корне слова, надо слово    изменить так, чтобы  безударная гласная стала ударной (если слово стоит в единственном числе, для проверки его нужно поставить во множественное и наоборот, если слово стоит во множественном числе, для проверки его нужно поставить в единственное число).

          Например:   соснá - сÓсны

                               веснá - вёсны


Если буква гласная

Вызвала сомнение,

Ты её немедленно

Ставь под ударение!


10. Правописание   непроизносимых    согласных.

В некоторых словах буквы Д Т В Л не произносятся, пишутся. Например: звёздный, местный, здравствуй, солнце.

Чтобы проверить непроизносимую согласную, надо подобрать однокоренное слово так, чтобы эта согласная хорошо слышалась.
Например: звёздный – звезда,
                   местный – место,
                   солнце – солнышко,
                   поздно – опоздать, позден,
                   праздник – празден,
                   сердце – сердечко, сердечный,
                   доблестный – доблесть,
                   грустный – грусть,
                   костный – кость,
                   устный – уста,
                   окрестности – крест,
                   местность – место,
                   свистнул – свист, свистит
                   известный – известие, вести,
                   прелестный – прелести, прелесть,
                   яростный – ярость,
                   честный – честь,
                   счастливый – счастье,

                   вестник – вести,
                   тростник – трость, трости,
                   капустный – капуста,
                   ненастный – ненастье,
                   радостный – радость,
                   частное – часть, части,
                   гигантский – гигант, гиганты,
                   областной – область,

                   властный – власть,
                   крепостной – крепость,
                   здравствуй – здравие, здоровье.         

 

Но некоторые слова проверить нельзя. Их нужно запомнить: чувство, чувствовать, лестница

Если в  сочетаниях  согласных  при  изменении  слова  согласный не  слышится, то писать  его  не  нужно:
чудесно, чудесный – чудесен, чудеса,
 прекрасно, прекрасный – прекрасен, краса,
 ужасно, ужасный – ужасен,
 опасно, опасный – опасен,
 напрасно, напрасный – напрасен,
 вкусно, вкусный – вкусен,
 интересно, интересный – интересен,
 тесно,  тесный – тесен,
 пресно, пресный – пресен,
 небесный – небеса,
 парусный – паруса,
 согласный – согласен,
 безгласный – безгласен,
 бессловесный – бессловесен,
 безобразно, безобразный – безобразен,
 любезно, любезный – любезен,
 железно, железный – железо,
 колхозный – колхозы,
 серьёзно, серьёзный – серьёзен,
 алмазный – алмазы.
                                                                                                                                                                                                                  11. Состав слова.

1. Корень – это общая часть родственных слов.

Слова, которые имеют общий смысл и одинаковый корень, называются родственными, или однокоренными.

  











  2. Окончание -рассказывал (о чём?) о книге   восхищался (чем?) книгой

3. Суффикс -  это часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.

              Например:   берёза, берёзка, берёзовая (роща)

   Существительные имеют такие суффиксы как:

 

 

 

                              12. Мягкий знак – показатель  мягкости.

Мягкий знак, обозначающий мягкость согласных, пишется в конце слова и в середине слова между двумя согласными. Он показывает мягкость предшествующего звука.

          Например: пень, пеньки, конь, коньки, деньки.

 

 

                     13.Мягкий  знак  после  шипящих.

В именах существительных женского рода после шипящих в конце слова пишется мягкий знак. В именах существительных мужского рода после шипящих в конце слова мягкий знак не пишется.

 

         Например: дочь   печь   мышь  дичь   ночь – ж.р.

                            гараж  сторож  камыш  ключ – м.р.


                              14.Разделительный мягкий знак.


                       15.Секреты речи.

 

1.Слова  ах, ой, эй, ух, ого, эх, фу, о  и другие называются междометиями, что означает «между словами».

Междометия служат для выражения различных чувств:

    1)  удовольствия, восхищения (ой, ах),

    2)  радости (ура),

    3)  удивления (о),

    4)  неодобрения (фи, фу, брр).

2.  В речи  есть устойчивые, постоянные сочетания слов. Такие сочетания слов называются фразеологизмами.

 

Фразеологические обороты  делают нашу речь образной, выразительной.

Сел в  калошу – оказаться в смешном положении;

Голова  как  решето – всё забыть;

Льёт  как  из ведра – сильный дождь, ливень;

Лететь  стрелой – бежать очень быстро;

Навострить  уши – быть внимательным;

Держать уши востро – быть внимательным;
Сидеть,  сложа  руки – ничего не делать;

Пропустить  мимо  ушей – быть невнимательным, рассеянным;

Ушки на  макушке – быть внимательным и сосредоточенным;

Потерять  голову – забыть что – то;

Вешать  нос – расстроиться;

Зарубить  на  носу – запомнить;

Клевать  носом -  опустить голову очень низко;

Взять  себя  в  руки – собраться с мыслями, сосредоточиться;

Проглотить  язык         -    быть молчаливым;
Как в рот воды набрал -

Ходить гоголем  -    гордо;

Комар носа не подточит – сделать очень красиво, аккуратно; 

Видно как на ладони – очень хорошо просматривается;

Рукой подать – близко;

Встретиться нос к носу - почти столкнуться друг с другом;

Водить за нос - обманывать;

Оставить с носом  - обмануть;
Уши развесить        -

Язык без костей – много говорить; говорить лишнее;

Найти общий язык - найти понимание друг с другом;

Говорить на разных языках – не понимать друг друга;

Язык хорошо подвешен – умение хорошо говорить;
Тянуть за язык – вынуждать что-то сказать;

Перескочить с пятого на десятое – перескочить с одного на другое;
Язык заплетается не может говорить ясно;

Язык до Киева доведёт - спрашивая людей, можно попасть куда угодно;

Как корова языком слизала – что-то исчезло неизвестно куда;

Держать язык за зубами – молчать, когда это нужно;

Хлопать ушами -  не слышать о чём говорят;
Ветер в спину – идти со спокойной душой
Работать, засучив рукава –
работать очень хорошо;
Не чуять под собой ног   -    бежать очень быстро;
Бросаться со всех ног      -
Свалиться, как снег на голову –
появиться, когда никто не ждёт, неожиданно;
Морочить голову -
Заговаривать зубы -
    
Смотреть сквозь розовые очки -
Беречь, как зеницу ока
-
Идти в ногу – действовать вместе;
Гнаться за двумя зайцами -

На один зуб     -    очень мало;
С  гулькин нос
Из  рук вон - очень плохо;
Медведь на ухо наступил – петь плохо, не разбирая нот
Прожужжать все уши – много говорить об одном и том же
Встать  не  с той ноги – быть в плохом настроении
Прикинулся овцой -
Опять двадцать пять -

16.Памятка    к  проведению  морфологического    и синтаксического  разборов   в начальных классах.

 

Морфологический разбор имени существительного.

 

1.     Часть речи.

2.     Начальная форма   (им.п., ед.ч.).

3.     Постоянные признаки:

- собственное или нарицательное;

- одушевлённое или неодушевлённое;

- род;

- склонение.

4. Непостоянные признаки:

- падеж;

- число.

5. Роль в предложении.

 

     Например:      Лёгкий  морозец  покрывает  лужицу  тонким  ледком.

 

Морозец - (что?)– сущ.,  н.ф.  морозец,  нариц.,  неодуш., в   м.р.,  2 скл.,            в  И.п.,  в  ед.ч.,  подлежащее.

 

Лужицу) – (что?) сущ.,  н.ф.  лужица,  нариц.,  неодуш.,  в  ж.р.,  1 скл.,               в  В.п.,  в  ед.ч.,  дополнение.

 

Морфологический разбор имени прилагательного.

 

1.     Часть речи.

2.     Начальная форма  (ед.ч., м.р., им.п.).

3.     Непостоянные признаки:

- число;

- род (только в ед.ч.);

- падеж.

4. Роль в предложении.

 

Например:        Я    вышел    из   душной    комнаты.

 

из душной  (комнаты)  -  (из какой?)  -  прилаг.,  н.ф. душный,  в  ед.ч., в  ж.р.,         в Р.п.,  определение.

Морфологический разбор глагола.

 

1.     Часть речи.

2.     Начальная форма   (неопределённая форма глагола).

3.     Постоянные признаки:

- спряжение;

4. Изменяемые признаки:

- число;

- время;

- лицо (есть у глаголов в настоящем и будущем времени);

- род (есть у глаголов в прошедшем времени в единственном числе).

5. Роль в предложении.

 

Например:       Мы   уходим    всё   дольше  и  дальше  в  лес.

 

 уходим  – (что делаем?)  - глаг., н.ф.     уходить, 2 спр., во мн.ч., в наст.вр.,         в 1 лице,     сказуемое.

 

                Морфологический разбор местоимения.

 

1.     Часть речи.

2.     Начальная форма (им.п.).

3.     Лицо.

4.     Число.

5.     Род (только в 3 лице ед.ч.).

6.     Падеж.

7.     Роль в предложении.

 

Например:  Пёс   бежит  за  ней,  ласкаясь.

        за  ней –(за кем? )- местоимение,   н.ф.  она,  3 лицо,  в   ед.ч., в  ж.р.,             

       в Т.п.,  дополнение.

 

                                   Порядок разбора слова по составу.










                              Разбор предложения

 

1.     Какое предложение по цели высказывания?

2.     Какое предложение по интонации?

3.     Распространенное оно или нераспространенное?

4.     О ком или о чем говорится в предложении? Подчеркни подлежащее.

5.     Что говорится о подлежащем? Подчеркни сказуемое.

6.     Разбираем группу подлежащего. Ставим вопрос от подлежащего к словам, связанным с ним по смыслу.

7.     Разбираем группу сказуемого. Ставим вопрос от сказуемого к словам, которые его поясняют.

8.     Ставим вопрос от главного члена к второстепенному, его поясняющему.

                        

Например:   После   теплых  дождей  в  лесу  пошли  разные   грибы                                                  (повествовательное, невосклицательное, распространённое, простое)

    

      Что? Грибы - это подлежащее. Подчёркиваем одной чертой

      Грибы (что сделали?) пошли.  Это сказуемое. Подчёркиваем двумя чертами.

      Задаём вопрос от группы подлежащего.
      Грибы (какие?) разные. Это определение. Подчёркиваем волнистой линией.

      Задаем вопрос от группы сказуемого.

      Пошли (где?) в лесу – это обстоятельство. Подчёркиваем отрывистой линией с    

      точкой.

      Пошли (когда?) после дождей – это обстоятельство. Подчёркиваем   

      отрывистой    линией  с точкой.

      Задаём вопрос от второстепенных членов предложения.

      После дождей (каких?) теплых – это определение. Подчёркиваем волнистой   

      линией.

 Правила по русскому языку можно скачать ниже:

ĉ
Елена Осаулюк,
18 янв. 2013 г., 6:11
ĉ
Елена Осаулюк,
18 янв. 2013 г., 6:11
ĉ
Елена Осаулюк,
18 янв. 2013 г., 6:11
ĉ
Елена Осаулюк,
24 янв. 2013 г., 9:22
ĉ
Елена Осаулюк,
24 янв. 2013 г., 9:22
ĉ
Елена Осаулюк,
21 янв. 2013 г., 8:38
ĉ
Елена Осаулюк,
21 янв. 2013 г., 8:38
ĉ
Елена Осаулюк,
24 янв. 2013 г., 9:22
ĉ
Елена Осаулюк,
18 янв. 2013 г., 6:09
ĉ
Елена Осаулюк,
18 янв. 2013 г., 6:05
ċ
Проверялка Русский язык 1 класс.zip
(2642k)
Елена Осаулюк,
25 янв. 2013 г., 2:35
Ċ
Елена Осаулюк,
18 янв. 2013 г., 6:12
ĉ
Елена Осаулюк,
21 янв. 2013 г., 8:37
Comments